Objectif de ce règlement
Ce règlement précise :
- Les critères d’un travail scolaire de qualité
- Le processus d’évaluation
- Le fonctionnement du conseil de cycle
- La communication des décisions
—> Destiné à tous les enfants et leurs parents
Informations données en début d’année
Chaque enseignant informe les familles sur :
- Les compétences à acquérir à l’école fondamentale
- Les « socles de compétences » imposés par la Communauté Française
- Les méthodes d’évaluation
- Le matériel nécessaire à chaque élève
Évaluation des apprentissages
Trois fonctions principales :
- Évaluation formative (conseil) Permet à l’élève :
- De comprendre sa progression
- De se tromper, pour mieux apprendre
- De bénéficier de remédiations et d’un soutien personnalisé
- Évaluation sommative (contrôle)
- Réalisée en fin d’étapes d’apprentissage
- Résultats communiqués via le bulletin
- Évaluation certificative (fin de cycle)
- En 2èmes, 4èmes et 6èmes
- Sert à valider les acquis
Bulletins scolaires
- Remis 3 fois/an : fin novembre, fin mars, début juillet
- Reflètent le travail journalier, les résultats et le comportement
Conseil de cycle
La Commission C.E.B. se prononce sur :
- Les dossiers des élèves
- Les résultats des épreuves internes et interdiocésaines
- Le passage en secondaire
Relation école-parents
- Rencontres planifiées, annoncées via le journal de classe
- Réunion collective en début d’année : objectifs de l’école
- Réunions individuelles : suivi personnalisé
- Rencontres informelles à la demande
- Réunion de fin d’année : explication des décisions du conseil de classe
- Possibilité de contact avec le centre PMS via la direction
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